嗝嗝老师 观影汇报
【作者:倪萍  发布时间:2018-11-23 14:53:04  点击数:597】

《嗝嗝老师》观后感在亚洲电影中,印度电影算是最接近中国国情的,它所呈现的关于教育,女性意识等主题往往能引起中国观众的共鸣。电影《嗝嗝老师》在一个充满轻松喜剧,温馨感人的故事中道破了印度社会中存在的阶级隔阂与教育现状。女主奈那从小患有先天性抽动秽语精神性疾病,不受控制地头部抽动,发出怪异的打嗝声。为他人视为怪物的奈那年幼时最大的梦想就是可以和其他孩子一样享受平等教育的权利。毕业后经历无数次面试失败后,她终于争取到回母校工作的机会,但等待她的确实全校成绩最差,最难对付的9F班。9F班的学生都来自平民窟,虽然后名校读书,却因为贫穷收到同校师生的排挤,没有得到平等的教育资源。“秉承着没有坏学生,只有差老师”的理念。奈那包容了孩子们的顽劣叛逆,她引导每个孩子的长处所在,努力重燃他们对学习的热情,她用一碗有用的鸡汤,使他们明白寒门出身并不是堕落的借口,只有出色的成绩才是对上流社会最有力的反击!最终师生协力,谱写逆袭奇迹。

下面谈几个我比较感动的地方。

第一:传承。奈娜曾经先天缺陷被老师同学嫌弃,但老校长给了绝望的奈那安慰,鼓励和启迪。多年后,她从当年的需要帮助的小女孩变成了一个可以帮助别人的老师,而需要帮助的人从她自己变成了一群受社会环境压迫的孩子。奈娜以同样的包容和善良去帮助9F班的学生,不仅交给他们知识,还把生活充满信心的态度传承给了学生。作为老师,是很容易被学生观察模仿的,在学生面前我们要表现出自己最好的工作的状态,让学生感受到我们身上的正能量,潜移默化的感染学生。作为一名老师除了教授书本知识以外,更为重要的责任是引导孩子树立正确的世界观。

第二:不忘初心。奈那有着单一而坚定的目标——当老师!尽管5年时间过去了,尽管被18家学校拒绝了,尽管需要靠画画维持着现在的生计,但是她没有放弃,最后争取到了工作机会。即使工作后屡屡受挫,她依然没有选择放弃。现实中的我们,普通的教育工作者,我们也会抱怨有开不完的会,加不完的班和上不去的工资,但平凡的我们很少有人真的中途离开教育岗位,不是我们失去了离开体制的能力,而是一切外力都拖不垮我们心中最初的情怀——对教育的热爱。

第三:寓教于乐。电影中嗝嗝老师拒绝了学校传统的教育模式,采用新的方法去教学。她将课堂搬到了操场,搬进了生活。对9F班的学生而言,学习是幸福简单快乐的!回想我们念书的时候,冷冰冰的试卷,为达记忆目的不断的机械式操练,应试教育下的题海战术,还有那几节复习时期被悄悄换走却再也还不回来的体育课……现在的孩子,对比我们那时候已经幸福很多了!但如何将我们的课堂更为灵动,更符合新课改的教育理念,如何让我们的学生在课堂上更快乐,笑吟吟地学习知识,这我们每位老师都应该深思的问题!

第四:责任和担当。在这部电影里,9A班的老师得知考试作弊事件的真相时,也是为自己的学生挡了刀子,如果不这么做,会怎样呢?如果什么都不说,会给9A班的男孩子一种错误的价值观:为了目的不择手段是对的,或者在多年后这个孩子足够成熟和懂事的时候会后悔;如果直接说是这个男孩子干的,现在他就会被学校的其他学生看不起。所有,那一刻,理解了这个男老师,典型的精英理念,教多了优秀的家庭好的孩子后不可避免产生的一种精英思想。

综上,《嗝嗝老师》是一部动人的教育片,它的美丽在于它为全世界的观众讲述了一个带有普世价值观的故事,让观众看到了真善美的存在。

 

 

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